教研促成長
日期:2022-11-28 15:15:23  浏覽量:337

課堂展示《9的乘法口訣》

課堂展示是促進每一位教師專業成長的小跳闆,是每位老師揚帆起航的大舞台。1128日上午第二節課,吳福妹老師在二(1)爲我們展示了的一堂精彩的數學課《9的乘法口訣》。吳老師立足于教材、深入研究、精心備課,整節課思路清晰、目标明确,創設了多種情境,内容豐富、形式多樣,學生參與度高,充分展示了教師個人專業素養和教育教學能力。




吳老師根據二年級學生的年齡特點,注重習慣養成,課堂中不斷引導孩子們自主學習數學知識。《西遊記》的情境導入給學生提供豐富的感性材料,激發他們的學習興趣,教學中吳老師沒有直接出示口訣,而是讓學生通過觀察課件的動态演示依次提出問題,并在ppt上依次貼出能解答問題的算式卡片。這樣設計既體現了學生的主體地位,又能讓學生積極主動地參與到課堂中來,讓活躍的課堂氣氛吸引學生探究知識的欲望。在此基礎上,運用學生已有的編制口訣的經驗和方法,自己去思考、探索如何創編9的乘法口訣,充分發揮學生的主體作用。在記憶口訣的環節中,吳老師作爲引導者,讓學生自主探索口訣的記憶方法,發現口訣中積的規律,充分發揮學生動口、動手、動腦的能力。用生動、活潑、有趣的形式引導學生熟記9的乘法口訣,從而突出教學的重點、突破難點。




課堂教學展示之後,全體聽課教師在小會議室交流意見。每一次公開課都是思維的碰撞,教育思想的火花在這一過程中激蕩。通過集體備課、評課、公開課課堂展示等措施,教師們在教育理念、教學方法、教學手段、教育管理等方面充分溝通,提升了數學組的教學教研水平。