爲了進一步探讨小學英語課堂教學的實效性、高效性，更好地挖掘教材内涵，研讨更加科學的教學方法和教學手段，經研究決定五年級沈小華老師和郭麗霞老師進行同題異構的教學活動。

張麗芳老師：沈老師的課以歌曲導入，學生們在熟悉的音樂旋律和英語歌詞中轉入新課教學，降低了學生聽課的緊張情緒，過渡自然。重點突出，條理清晰。

呂玉蘭老師：郭麗霞老師的課用film的導入一下子吸引了孩子們；用riddles讓孩子們猜職業，非常有趣，從複習舊知引出新知，學生學得較紮實。

總之，這兩位老師的教學風格各異，各有千秋，每一節課都有很多值得學習借鑒的東西。“教學有法，教無定法”，英語教學就是寓教于樂于課堂之中，一切從學生實際出發，緊扣教材的特點：以學生爲中心，學生自覺、自主地投入到學習活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。