教學質量是學校的生命線，教學質量的高低折射出的是一所學校辦學水平的高低。本學期學校進行了3次學科練習，每次練習，學校會跟兄弟學校進行橫向比較，從調研結果來看，今年我校的教學質量有所下降，爲此，學校召開了練習調研分析會，希望通過全校師生的努力，在期末能打個翻身仗。

首先，呂玉蘭副校長在會議上宣讀了這三次次調研的結果，從數據上分析各科目的總體情況，她表揚了一貫取得好成績的部分教師，簡單介紹了這些老師采用的教學策略，她要求老師們把精力放在課前和課堂，講解題目時要融會貫通，不但讓學生知其然更要知其所以然。她還要求老師們鑽研試題，把握考試的方向，不要盲目地做“教材的搬運工”。

五年級的7位語文老師都進行了深刻的測後分析，他們都認爲這次的測試結果低于預期，覺得我們的學生在基礎知識方面做得不錯，但略難的拓展題、或者課外閱讀理解和寫作方面存在不足，今後，在日常授課時，也要給學生介紹答題技巧，有針對性地點撥，提高學生的解題能力。

提高教學質量是學校工作的重中之重，總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，隻要我們全體教師的腳踏實地，把時間和精力都花在學生身上，我們的教育教學質量一定能夠提升。