爲進一步加強學生心理健康教育水平，應對秋冬季節轉換時期可能發生的各類心理問題及危機事件，進一步推進我校生命教育工作的深入開展，提高學生生命意識，塑造健康人格，提升生命質量，我校于近期開展了以“生命揚風采，成長新力量”爲主題的生命教育系列活動。本次活動旨在幫助學生更好地認識生命、珍視生命、發展生命，提高自我保護和生存能力，培養積極、健康、向上的生活态度和價值觀。

                  （一）做好生命教育宣傳活動

學校充分利用升旗儀式、電子顯示屏、主題專欄、微信公衆号等形式開展好生命安全教育宣傳，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命，把生命意識滲透到每個學生的心裏。引導學生将個人生命與國家命運相結合，從而“敬畏生命”“呵護生命”，理解正确的“生命價值觀”。

（二）開展生命教育講座活動

學校組織開展了多樣化的學生生命教育講座活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，營造健康和諧的校園氛圍。

講座一：

“守護花蕾  向陽花開”——女童保護兒童防性侵公益講座

爲讓學生們進一步了解生命的意義，提高保護意識，學會保護自己，青雲小學開展了“愛護我們的身體”女童保護兒童防性侵公益講座。江蘇吳江守護未來團隊“女童保護”志願者講師戴雪芳老師爲三年級孩子們作講座。戴老師采用情景演繹、互動問答等形式，生動形象的講解，學生們在輕松活躍的氣氛中掌握了自己身體中的小秘密，真正學習到了該如何保護和愛護自己。戴老師讓學生記住“生命安全最重要，任何情況下，生命永遠是第一位的”。 最後，戴老師還爲每個孩子發放了《女童保護防性侵手冊》。通過本次“女童保護”公益講座，大大提高了學生們的自我保護意識和防範危險的能力，有效普及了兒童防性侵教育，使他們在生命成長過程中懂得如何愛護自己。

講座二：

緊急救護 爲生命保駕護航 ——青雲小學開展緊急救護知識講座

各種意外傷害時有發生，威脅着人們的生命和健康，而及時、有效的急救能爲治療赢得寶貴的搶救時機，提高搶救成功率。爲了努力提高小學生意外傷害的急救與互救能力，同時增強學生的社會責任感和愛心奉獻意識，11月16日中午，學校特邀請到了青雲中心衛生院護理部主任、吳江區紅十字會救護師資講師顧建英爲高年級孩子們進行“心肺複蘇”急救知識及技能培訓。通過這次救護講座，學生們不僅掌握了多種急救知識，能夠在危險發生時做到臨危不懼，做出正确的反應，更樹立起了保護自身安全，救助他人生命的意識。同學們紛紛表示今天這堂課收獲很大，以前都不知道該如何進行心肺複蘇，通過今天這堂課大家掌握了正确的心肺複蘇方法等必要的急救知識，知道遇到緊急情況如何急救，希望自己以後可以幫到需要幫助的人，貢獻自己的力量。

（三）組織開展生命教育主題班會活動

各班開展以“生命揚風采，成長心力量”爲主題的班隊、晨會活動，包括“認識生命，珍愛生命”、“生命的價值與意義”、“安全知識知多少”等主題。學生們通過演講、朗誦、藝術表演等形式豐富班隊與晨會活動，引導學生認識自我，展示生命風采，發展生命力量，感受生命的價值，保護生命，提升生命，不斷完善人格，體改綜合素質與能力。

（四）共讀一本生命教育繪本故事書

各班共讀一本生命教育主題的繪本故事書，引導學生在書中體悟生命的意義，調節負面情緒，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的态度，樹立正确的生命觀。

共讀繪本故事《我不愛談鋼琴了》

專職心理老師戴雪芳老師先播放《生命的孕育》視頻。讓孩子們了解媽媽忍受着難以想象的痛苦給了我們生命，讓我們看到了這個美麗的世界。媽媽給了我們生命，養育我們長大。接着師生共讀繪本故事《我不愛談鋼琴了》，吸引學生參與課堂；通過角色代入，産生真實的感受和體驗，學會換位思考，站在對方的角度看問題；同時引導學生思考并交流，如何做好自己，不讓媽媽費心。最後，戴老師對繪本進行了衍生活動，在愛心卡上寫下自己最想對媽媽說的話，最想爲媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

共讀繪本故事《我的情緒小怪獸》

這本繪本以一種非常生動和直觀的方式教會孩子們認識不同的情緒。讓學生如何正确認識和表達自己的情緒。本繪本故事讓孩子們明白情緒是可以互相轉換的，當感到沮喪或無助時，嘗試轉化成積極的情緒。讀完了繪本，心育老師戴雪芳老師，又讓大家回憶一周産生的情緒，把它畫在瓶子裏，在旁邊寫上情緒的名稱及引起情緒的事件，幫助我們走進孩子的内心深處，傾聽他們的聲音。

共讀繪本故事《請不要随便欺負我》

“遇到校園霸淩怎麽辦？” 《請不要随便欺負我》這是一本關于校園霸淩的繪本故事，通過心育老師戴老師與學生們共讀這本書，告訴學生們如何避免校園霸淩，學會怎樣保護自己，遠離傷害。最後戴老師還讓學生們寫下了簡短的讀後感。

（五）開展一次聽家長講生命故事活動

青雲小學邀請家長們走進教室、走入課堂、走近孩子身邊，給孩子講述生命有關的故事。通過身邊的榜樣、家長或孩子自己的成長故事爲孩子樹立積極工作和生活的榜樣，有計劃地與孩子讨論人生的價值和意義，讓孩子樹立積極向上的人生觀。

（六）開展一次生命教育家校溝通活動

爲與學生家長進行一次全覆蓋的溝通聯系，學校利用家長會、家訪等家校溝通渠道，指導家長學習有關法律法規，掌握合理有效地管理孩子使用手機的方法；努力與孩子建立良好的親子關系，引導孩子學會換位思考，學會感恩親情；培養有益孩子身心的興趣愛好，熱愛生活，了解社會，感悟生命，完成孩子社會化的過程，成長爲合格的社會人。

（七）開展一次學生心理狀況班情分析會

各個班級開展由班主任牽頭，全體任課教師參與的班情分析會，重點剖析班級總體情況，彙總班級學生心理狀況，特别是對個别行爲、心理有偏差的學生要集思廣益，形成合力，積極幹預，制定幫護措施，爲全體學生的安全成長助力。學校管理層面彙總各個班情分析報告，适時召開學校學生整體心理情況校情分析會，問題導向，研究解決措施。

本次生命教育主題月潤心專題活動取得了圓滿成功，不僅提高了學生的生命意識和自我保護能力，也培養了學生的積極、健康、向上的生活态度和價值觀。通過本次活動，我們深刻認識到生命教育的重要性，将繼續加強這方面的教育和引導，幫助學生更好地認識生命、珍視生命、發展生命。同時，我們也将繼續加強活動的策劃和組織，确保活動的質量和效果。