雙減背景下的強基專項調研

針對教學質量問題，我校進行了謹慎的改革，從課堂教學目标、方式、作業設計上進行了不同程度的改變，學校把提升教學質量的重點落到“強基”上，意在從底部提高教學質量，夯實基礎知識和技能。

在一個多月的嘗試後，我們迎來了第一次強基專項調研，10月16日，學校組織了三年級英語詞彙測試、二年級計算能力、二年級語文詞彙默寫的月調研。旨在用最簡單的方式測試學生最基礎的知識掌握情況。以下爲本次調研的質量分析：

測試結束後，教務處對本次強基專項調研的結果進行反饋，在反饋會議上呂玉蘭老師對三年級的英語教學質量表示憂心，三年級的詞彙量不多，隻要加強背誦，在早讀、午休給予充分的時間，不可能有這麽差強人意的結果，她把教師的敬業和奉獻精神提上了議程，對英語教師的教學方法進行了一定的指導，表示下個月将對三年級英語進行跟蹤調研。

         二年級詞彙默寫情況良好，說明教師能從基礎知識入手，夯實學生語言文字功底。二年級的計算情況也不錯，但學生計算的速度還有待提高。教師在今後的教學中要提醒學生仔細審題，加減乘号不要弄錯。